Используя этот сайт, вы соглашаетесь на использование и обработку ваших персональных данных. Подробнее.

Досуг и творчество детей

Автор: Дубровская Н.В.
"Куклы и игрушки" — красочный альбом для развития детского изобразительного творчества, созданный по авторской методике Н. В. Дубровской, педагога высшей категории, автора более пятидесяти публикаций по арттерапии, посвящённых аспектам развития и обучения детей от шести месяцев до семи лет. Рисование пальчиками и ладошками — одна из самых лучших методик раннего развития. Это увлекательное и полезное занятие подходит даже для крохи, которому едва исполнилось шесть месяцев и которому невозможно дать в руки кисточку.
Для дошкольного возраста


УТП
Вы держите в руках развивающий альбом раскрасок для дошколят, созданный по авторской методике Наталии Дубровской — педагога высшей категории, известного специалиста по развитию интеллектуальных и художественных способностей дошкольников.
Уникальная, занимательная, полезная рисовалка для детских пальчиков и ладошек будет интересна даже шестимесячному крохе.
• Веселые уроки рисования развивают речь, мелкую моторику, художественный вкус маленького художника.
• Это отличная основа для творчества — малышам так интересно своими пальчиками и ладошками дополнить картинку, украсив ее разноцветными точками, фигурками и дорожками.
• Занятия по альбому помогут ребенку раскрыть свой внутренний мир.
Подарите малышу счастливые минуты совместного творчества!
Автор: Глотова В.Ю.
На страницах альбома из причудливых узоров и пиксельных клеточек складываются неповторимые рисунки, и маленький художник решает сам, из каких цветов и оттенков будет состоять его очередной шедевр. Такой вид творчества отлично развивает пространственное мышление и воображение, наблюдательность и мелкую моторику, знакомит с окружающим миром. Ребенок начнет раскрашивать первую страницу — и уже не сможет оторваться!
Для младщего школьного возраста.

УТП

Альбом, который вы держите в руках, — занимательная раскраска с причудливыми рисунками и пиксельными картинками.
Это превосходные иллюстрации для настоящих фантазеров и будущих художников.
Раскрашивать пиксельные картинки и причудливые рисунки с множеством деталей — не просто весело и интересно, но и очень полезно для разностороннего развития ребенка.
• По рисункам можно придумывать свои сказочные истории — такие занятия тренируют мелкую моторику и развивают эстетическое восприятие, творческие способности.
• Создавая пиксельные рисунки, ребенок учится аккуратности и усидчивости, а также креативному мышлению.
• На плотной бумаге можно творить карандашами, маркерами, красками и мелками. Начав раскрашивать первую страницу, ваш ребенок уже не сможет оторваться.
Альбом раскрасок — это творческое приключение в подарок!
Автор: Лыкова Ирина Александровна
Всем родителям хорошо известна польза прогулок. Ребёнок дышит све­жим воздухом, активно двигается, расширяет кругозор, приобретает жиз­ненный опыт, знакомится с разными людьми, учится общаться и играть с другими детьми. Игрушки - неизменные, спутники ребёнка и помощники мамы на любой прогулке. С ними еще интереснее, веселее, безопаснее, дружнее... А в нашей книжке ребёнок увидит образы таких вот "прогулочных" игрушек и сможет их раскрасить по своему желанию цветными карандашами или кистью и красками.Рисование в книжках-раскрасках.Дети трёх-пяти лет - достаточно опытные "художники". Обычно их увлекает рисование в книжках-раскрасках, они легко узнают образы и быстро включаются в сотворчество с художником. В этом есть как свои "плюсы", так и некоторые "минусы"."Плюсы" в том, что дети достаточно легко получают радующий, эффектный результат и быстро совершенствуют технику рисования. Они правильно держат художественный инструмент (кисть, карандаш, фломастер) и уверенно им владеют: стараются следовать контуру, повторяя все изгибы формы, самостоятельно подбирают цвета и оттенки, гармоничные цветосочетания. Большие и удлинённые силуэты они раскрашивают длинными параллельными линиями, повторяющими форму персонажа. Широкие и округлые силуэты расцвечивают замкнутыми линиями или сочными пятнами, свободными мазками. А мелкие элементы и дополнительные детали уверенно изображают цветными карандашами или фломастерами. Маленькие художники умело прорисовывают лапки, хвосты, глаза, клювики, структурные элементы - окошки, колеса, флажки... Сложные образы, состоящие из нескольких элементов разной формы, дети легко узнают как в цветном, так и в чёрно-белом изображении. К тому же они могут увидеть образ в целом и рассмотреть его по частям (малышам это пока еще не доступно). И стараются обвести общий контур, чтобы соединить детали и увидеть целостный образ!"Минусы" раскрашивания заданных образов - в том, что дети принимают картинку-раскраску как данность, раз и навсегда сложившийся типаж. Они доверяют художнику-профессионалу и поэтому осторожничают, сдерживают свою фантазию.Вот почему так важно выводить восприятие детей за пределы заданного образа, советовать добавлять новые детали или другие образы для развития сюжета: где находится персонаж (плывет по морю, едет по дороге, летит среди облаков, нюхает цветок, ловит мячик), с кем встретился, что нашёл... И, разумеется, не ограничиваться книжками-раскрасками, а почаще давать чистую - белую или слегка тонированную - бумагу для свободного и вполне самостоятельного творчества!Для детей 3-5 лет.
Автор: Лыкова Ирина Александровна
Среди множества игрушек есть такие, которые остаются "друзьями детства" долгие-долгие годы. Обычно это любимые куклы и мягкие игрушки-мишки, зайки, слоники, овечки и даже свинки... Мягкая игрушка - добрая и ласковая, её так приятно обнять, погладить, пошептать на ушко о несчастьях, обидах или каких-то проступках. Она услышит, пожалеет и простит. В нашей книжке ребёнок увидит образы таких игрушек и будет их раскрашивать по своему желанию цветными карандашами или кистью и красками. Предложите дать игрушкам красивые имена.Рисование в книжках-раскрасках.Дети трёх-пяти лет - достаточно опытные "художники". Обычно их увлекает рисование в книжках-раскрасках, они легко узнают образы и быстро включаются в сотворчество с художником. В этом есть как свои "плюсы", так и некоторые "минусы"."Плюсы" в том, что дети достаточно легко получают радующий, эффектный результат и быстро совершенствуют технику рисования. Они правильно держат художественный инструмент (кисть, карандаш, фломастер) и уверенно им владеют: стараются следовать контуру, повторяя все изгибы формы, самостоятельно подбирают цвета и оттенки, гармоничные цветосочетания. Большие и удлинённые силуэты они раскрашивают длинными параллельными линиями, повторяющими форму персонажа. Широкие и округлые силуэты расцвечивают замкнутыми линиями или сочными пятнами, свободными мазками. А мелкие элементы и дополнительные детали уверенно изображают цветными карандашами или фломастерами. Маленькие художники умело прорисовывают лапки, хвосты, глаза, клювики, структурные элементы - окошки, колеса, флажки... Сложные образы, состоящие из нескольких элементов разной формы, дети легко узнают как в цветном, так и в чёрно-белом изображении. К тому же они могут увидеть образ в целом и рассмотреть его по частям (малышам это пока еще не доступно). И стараются обвести общий контур, чтобы соединить детали и увидеть целостный образ!"Минусы" раскрашивания заданных образов - в том, что дети принимают картинку-раскраску как данность, раз и навсегда сложившийся типаж. Они доверяют художнику-профессионалу и поэтому осторожничают, сдерживают свою фантазию.Вот почему так важно выводить восприятие детей за пределы заданного образа, советовать добавлять новые детали или другие образы для развития сюжета: где находится персонаж (плывет по морю, едет по дороге, летит среди облаков, нюхает цветок, ловит мячик), с кем встретился, что нашёл... И, разумеется, не ограничиваться книжками-раскрасками, а почаще давать чистую - белую или слегка тонированную - бумагу для свободного и вполне самостоятельного творчества!Для чтения взрослыми детям.
Автор: Лыкова Ирина Александровна
Дети трёх-пяти лет - достаточно опытные «художники». Обычно их увле­кает рисование в книжках-раскрасках, они легко узнают образы и быстро включаются в сотворчество с художником. В этом есть как свои «плюсы», так и некоторые «минусы».«Плюсы» в том, что дети достаточно легко получают радующий, эффект­ный результат и быстро совершенствуют технику рисования. Они правильно держат художественный инструмент (кисть, карандаш, фломастер) и уве­ренно им владеют: стараются следовать контуру, повторяя все изгибы формы, самостоятельно подбирают цвета и оттенки, гармоничные цвето-сочетания. Большие и удлинённые силуэты они раскрашивают длинными па­раллельными линиями, повторяющими форму персонажа. Широкие и округлые силуэты расцвечивают замкнутыми линиями или сочными пят­нами, свободными мазками. А мелкие элементы и дополнительные детали уверенно изображают цветными карандашами или фломастерами. Малень­кие художники умело прорисовывают лапки, хвосты, глаза, клювики, струк­турные элементы - окошки, колеса, флажки... Сложные образы, состоящие из нескольких элементов разной формы, дети легко узнают как в цветном, так и в чёрно-белом изображении. К тому же они могут увидеть образ в целом и рассмотреть его по частям (малышам это пока еще не доступно). И стараются обвести общий контур, чтобы соединить детали и увидеть целост­ный образ!«Минусы» раскрашивания заданных образов - в том, что дети принимают картинку-раскраску как данность, раз и навсегда сложившийся типаж. Они доверяют художнику-профессионалу и поэтому осторожничают, сдерживают свою фантазию.Вот почему так важно выводить восприятие детей за пределы заданного образа, советовать добавлять новые детали или другие образы для развития сюжета: где находится персонаж (плывет по морю, едет по дороге, летит среди облаков, нюхает цветок, ловит мячик), с кем встретился, что нашёл... И, разумеется, не ограничиваться книжками-раскрасками, а почаще давать чистую - белую или слегка тонированную - бумагу для свободного и вполне самостоятельного творчества!Для детей 3-5 лет.